教學參考活動

教學流程

備註

一、引起動機：

(議題一)本學期課程中有談到日本，臺灣與日本除都受中華文化影響外，臺灣與日本的地形環境相似性高，所以臺灣在土石流災害防治上有許多地方向日本取經。

1. 關心日本與台灣在防災上的共同議題 ~土石流防治。
2. 教師提示短片，並請同學指認圖片中哪些是土石流崩塌地形 ?

教師提問：「學生們說一說自己所知道的土石流產生原因？」

二、延伸活動

(一)講述水保局繪本─【家在山那邊】─的故事。請學生回答以下問題：

1. 為什麼山上的大量土石會往下游移動?
2. 為什麼大樹會隨土石沖到下游去?
3. 當大量土石往下游沖刷，為什麼沒有造成傷害?砂石是被什麼設施攔截住了呢?
4. 防範土石流災害防災工程設施有哪些?
5. 為什麼要設置梳子壩?

(二)動畫內容敘述小林村的狀況與繪本【家在山那邊】故事中的結局有甚麼差異?這差異是甚麼地方?

(三)為什麼梳子壩可以確保下游村落免受滅村的災禍呢?

(四)介紹梳子壩的功能

在土石流或土砂流量較高的溪流，為減少大量土砂流出造成災害，而將防砂壩改良，設計成梳子形狀，稱為梳子壩。當大水沖刷山地時，水及土砂會穿越梳子壩，使上游可以維持適當的貯砂空間，當發生土石流時，也可以攔阻土砂並延緩土砂流出的時間。

(五)梳子壩興建目的

1. 攔阻土石流或巨大岩塊，減少流出土砂量。
2. 調節土石流及高含砂流的土砂輸出量。
3. 延緩土石流或高含砂流流出扇狀地的時間。
4. 防止溪床堆積物移動。
5. 將土石流轉化成為土砂流。

(六)教室操作教具並將上述說明轉化成具體可以操作，並看得見可實作的知識。

三、動手做做看

教導學生製作梳子壩，讓學生都可以一邊操作，一邊說明梳子壩功能，介紹水保設施。

四、綜合活動

1. 統整：除了大家的關心與重視，督促政府立法保護與嚴格執法，才能永久守護美麗的臺灣自然景觀。
2. 讓學生藉由實作梳子壩，產生對環境關心，也會在住家附近山區，關心水保局與縣市政府所施行防治土石流的設施，並監測設施安全性，養成愛鄉愛土的情操。

1.「看見台灣」影片（Beyond Beauty - TAIWAN FROM ABOVE）作者：齊柏林。

2.恐怖的土石流(影像翻拍自網路)

3.小林村虛擬動畫影片(沉睡的家園)

作者：Shih-Chung Kang 康仕仲

4.土石流防災資訊網

12分鐘

參考資料：

1.家在山那邊繪本導讀，行政院農業委員會水土保持局

8分鐘

5分鐘

5分鐘

20分鐘

自己設計A4紙作教具，讓學生人人可以成為防災宣導員。