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| 出版日期：2019年10月1日 |
第157期 |
歡迎訂閱 | |
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 教育部綠色學校夥伴網路新版正式上線
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素養是需要長時間養成的，不容易做即刻評量。或許可以針對課程做創造性的評量，鼓勵學生以觀察議題做研究報告作為評量。然而成功的能資源永續利用教育與行動系統，對社會與環境有減量指標…(陳楊文)more… |
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在教學現場，我們需要引導孩子與日常生活做連結，因此可以利用繪本、影片、生活情境、網站資源、相關報導或文章、現成物或圖片…等作為教學的資料，引發孩子學習的動機與興趣…(許慶雄)more… |
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從「別讓地球停電了」繪本生動有趣的畫面引起學生學習動機，讓學生建立節能減碳的正確觀念，並於生活當中落實節能減碳的意識，了解人人都有責任關懷與珍愛環境；只要每個人盡一份小小的力量，就能讓地球永續發展…(焦妮娜)more… |
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環教小點子--看不見的小能量大利用 |
水力微發電，這部分其實可以算是水力發電吧！算綠能，但真正的水力發電是在水庫那種，非常大型的，我們要講的是生活中的小應用，目前較常看到的有：發光蓮蓬頭、發光水龍頭、水力收音機…(梁哲霖)more… |
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