溼地教育之校園溼地外來種生物防治－以臺北縣深坑國小為例

                                  審稿 台北市立教育大學 陳建志教授

                                  文   臺北縣深坑國小   陳瑞玲教師

　

  深坑國小校園溼地初建制的樣貌

 臺北縣深坑國小創校於民國前十二年，是一所百年歷史的老學校，擁有百年校史的深坑國小，是教育部永續校園的示範學校。校園一片青翠蒼綠，還有一塊範圍不小已經建制九年的人工溼地。

校園人工溼地的設計，原本是期望深坑國小的學生有一個親土、親水、親自然的學習環境，在這個生物多樣性的溼地中，由於效法大自然以生態工法真實營造出豐富的生態環境，很快的吸引了許多原生物種進駐深坑國小校園，但卻也很快的面臨了無情的外來種生物入侵的窘境。

 校園溼地常見的外來種生物，植物的部分有：人厭槐葉萍、銅錢草、大花咸豐草、非洲鳳仙花、小花蔓澤蘭等；動物的部分則有：巴西烏龜、琵琶鼠魚、大肚魚、福壽螺等。校園溼地之所以有外來種生物入侵，歸納其原因可分為主要的兩種方式：一、社區民眾的任意放養，二、初種植的水生植物夾帶而來。

 

長滿人厭槐葉萍的生態池，常常讓小朋友及小狗以為是一片綠油油的草地而不慎摔進去。

而目前研究岀的有效的防治的方式如下：

一、植物的檢疫及植草布的使用

植物的檢疫是隨時要做的，特別是當外來種生物入侵還不嚴重，或溼地建制初期更是要注意。採取的方式是將要種植的水生殖物先隔離種植於大盆栽之中，經過數個月的觀察，看看是否有外來種生物的夾帶（例如：福壽螺、大肚魚、或人厭槐葉萍等），確定沒問題之後再以清水沖洗種植之。

而植草布的使用則是在溼地的岸邊（水陸交界處）外來種植物入侵很嚴重時所使用的物理方法。其使用之方式就是在岸邊鋪上黑色的植草布，將原生的水生植物挖洞種植於其上，而外來種植物（例如：銅錢草）就被蓋在黑色的植草布下方，經過數個月，由於長期沒有日照，外來種植物就自動消失了，如果還有一點點外來植物冒出來，得趕緊拔除。這是目前解決大量入侵的邊坡植物最省錢省力之方式。

福壽螺及其卵

大花咸豐草

校園中的小花蔓澤蘭

　

　

二、社區民眾的宣導                             

邀請專家學者宣導說明生物多樣性之重要性及外來物種入侵校園對生態環境的破壞的嚴重性

所謂水能覆舟亦能載舟，社區民眾的放生行為往往是外來種生物入侵校園溼地最大宗的提供者。如果能多辦理社區研習，邀請專家學者宣導說明生物多樣性之重要性及外來物種入侵校園對生態環境的破壞的嚴重性，對於校園溼地外來種生物的防制將有實質上的幫助。積極招募志工，鼓勵學生家長參與，推廣生態假期活動，社區民眾及志工家長的投入對於清除外來種生物是長期、有效的助益。

 

為了清除銅錢草而在岸邊鋪上一層黑黑的植草布，將原生水生植物種植其上，而銅錢草或外來種植物在植草布下方，因長期沒有日照就自動消失了。

三、帶領學童參與外來種生物防治，並將課程融入正規課程。

校園溼地的建制，是以兒童的學習為主，因此當我們遇到溼地的問題，理所當然要將之融入課程中。將外來種生物的防治列為學校本位課程之中而融入各領域（例如自然與生活科技、綜合領域或彈性課程）而非短暫的主題式活動才是可長可久之計。在正課中進行，才能以全校師生之力量有意義的徹底消滅外來種生物，讓學童討論如何面對外來種生物入侵問題並學習如何解決環境問題進而採取環境行動。深坑國小由高年級學生討論而主導的清除方式是全學年輪流穿青蛙裝進入溼地清除外來種生物（但要小心如果同時進入溼地的人數過多，太大的干擾將造成溼地優氧化）、福壽螺螺王選拔、設立防治外來種生物告示牌、以及清除外來種生物團體榮譽服務獎章的頒發等。

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            學生的參與是外來種生物清除的主力

 

學童所設計禁止外來種生物入侵的告示牌

其中同學自行設計製作的外來種生物告示牌放置於校園溼地中央，十分醒目，提供學生與附近居民外來種生物的知識，並提醒大家放生行為所造成的為害，效果不錯。而課程的設計主要在培養學生能為環境盡一份心力，在設計告示牌的過程中讓學生相互溝通思考如何傳達外來種生物對生態的破壞。

 

 

　

　

四、加強校際之間的合作

成福國小教師團隊今年夏天在深坑國小辦理台北縣教師溼地研習營，在邱錦和老師的指導下，大約二十多位教師，頂著大太陽，經過二天的整理，整個深坑國小溼地煥然一新，困擾已久的人厭槐葉萍及銅錢草清除的一乾二淨。這樣的校際交流活動對於外來種生物的防治就很有效、很有意義。不僅得到知識，有實作課程，清除了外來種的生物，還促進了校際教師情感間的交流。只是大家來深坑國小整裡溼地，可能將來深坑團隊也得要到他校服務才對！

外來種生物的防治還可以尋求社區資源的協助：就深坑國小而言附近的社區大學（東南大學社區服務－溼地大手牽小手活動）就是很好的合作夥伴、或者像辦理文山區替代役男的社區服務活動，都有助於校園溼地外來物種的清除。

 

東南大學同學在教授的帶領下，在深坑國小溼地進行的服務學習活動。

面對校園溼地外來種生物所進行的防治活動，讓學生體會外來種生物對生態環境的影響，來進行校園溼地的體驗，活動的重心是以兒童的學習為主，讓學童多接近大自然，以行動愛護溼地環境、尊重大自然，應該是校園溼地建制的初衷。

 

參考文獻：陳建志（2004）。外來種對生物多樣性的衝擊。台灣博物，23（4），10-13。