(附件三)

現行國民小學課程中的水土保持教材分析與教學設計

陳錦雪

 


 

圖一、愛水和土教材概念架構

 

 

 

 

    透過國立編譯館藍順德館長的協助,收集現行國小所使用的各版本教科書,包括:康軒、翰林、南一(國語領域各12冊、自然科學領域各8冊、社會領域各8冊、生活領域各4冊及綜合領域各12)以及目前各學校使用率最高的牛頓自然領域8冊等共144冊。

        閱讀各版本(144)課文內容,找出有關水土保持的概念課文並摘錄內容。逐課逐句研讀,分析出直接相關與間接相關等要素,經由專家學者的指導與修正,其結果如下表:

 

 

分析國民小學現行教科書版本與水土保持相關一覽表

 

康軒

 

 

 

南一

 

 

 

翰林

 

 

牛頓

 

1

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例如:

版本:康軒   五年級第五冊    領域:社會                  20070811修改

單元

名稱

小節

名稱

水土保持相關敘述

頁數

直接

間接

建議敘述

水保相關概念

自然

自然災害

臺灣島內山勢陡峭,河川水流湍急,河水常挾帶沙石,在低窪地區堆積。

30

直接

 

 

臺灣河川陡峭,沖刷與淤積嚴重

 

 

每年夏、秋兩季,平均有三到四次颱風侵襲,颱風所帶來的強風豪雨,使得山坡地更容易崩塌,以致大量泥沙土石隨洪水傾瀉而下,在谷口附近堆積成沖積扇,或在出海口一帶沖積成平原。崩塌和堆積的現象,常對居住在當地的人們造成災害。

30

直接

 

 

雨量過多容易發生洪水、土石流等災害

 

 

 

(圖說)民國九十年的納莉颱風,造成臺北市淹水。

31

直接

 

雨量過多會發生洪水災害

 

 

(圖說)民國七十九年,歐菲莉颱風造成花蓮縣秀林鄉銅門村的土石流災情。

31

直接

 

雨量過多會發生土石流災害

 

 

(圖說)民國八十五年,賀伯颱風造成南投縣信義鄉神木村的土石流災情。

31

直接

 

雨量過多容易發生土石流災害

 

 

頻繁的颱風、豪雨、地震和土石流,顯示臺灣的自然環境極為脆弱。長期以來,居民不斷移入山林,砍伐森林、開闢田地,特別是利用陡峭的山坡地種植作物,使水土流失的現象更為嚴重。

33

直接

 

1.土地不當開發會造成水土資源流失,並釀成災害

2.應該重視水土資源保育

 

 

 

在這塊土地上,無論從事農業

、林業、畜牧業、養殖業、工業等生產活動,對於土地的開發利用,都應特別謹慎小心,以免造成重大災害。

33

直接

 

1.土地不當開發會造成水土資源流失,並釀成災害

2.應該重視水土資源保育

 

 

自然災害

(圖說)利用陡峭的山坡地種植作物,易造成土石流失的現象

33

直接

 

水土資源不當利用會造成災害

環境與生活

主題頁

(圖說)預防土石流的石牆。(臺中縣新社鄉)

62

直接

石龍擋土牆防止道路邊坡崩塌

1.邊坡開發應防止崩塌,維護生活環境安全

2.石龍擋土牆為防治邊坡崩塌的工法之ㄧ

 

 

(圖說)因為平地稀少,人們在山坡地上開闢梯田,從事農業生產。(臺北縣三芝鄉)

63

直接

 

梯田是山坡地賭地開發的一種方式,也是水土保持的一種方法

 

生活的地方

然而隨著人口的增加和各型機器的引進與普遍使用

,許多潛藏危險的地方,如陡峭的山坡地、容易淹水的河川地等,被開發成農業、工業或居住用地。結果,雖然增加了生活和生產的場所,但卻也可能導致許多環境危機。

67

直接

 

1.土地不當開發會造成水土資源流失,並釀成災害

2.應該重視水土資源保育

 

 

(圖說)在山坡地大量種植檳榔樹,容易造成土石流失(嘉義縣中埔鄉)

67

直接

 

山坡地的林地不適合種植檳榔

 

環境的變遷

在山地地區,原有許多珍貴的原始林,但大多已被砍伐。伐林後的山地,有的進行人工造林,但效果不佳;有的則種植溫帶果園、高冷蔬菜園或高山茶。這些改變,不但減弱森林涵養水源的功能,加速地表土壤的沖刷,也增加水災和土石流發生的機會。

77

直接

 

1.土地不當開發會造成水土資源流失,並釀成災害

2.應該重視水土資源保育

 

 

(圖說)臺灣歷年來重大土石流發生地點。圖中●點代表曾發生重大土石流的地區

77

直接

 

瞭解土石流發生地點並迴避,以避免災害發生

 

環境的保育

(圖說)在山坡地架設水土保持設施,可防止水土流失(宜蘭縣大同鄉)

81

直接

1.圖片不適當建議改掉

2.圖說:山坡地設置水土保持設施

 

 

 

(圖說)水源涵養保安林,可預防水土流失(嘉義縣大埔鄉)

81

直接

1.圖片不適當建議改掉

2.圖說建議:水源涵養保安林可以水資源的貯蓄

 

水源涵養保安林保育水土資源的方法之ㄧ

 

 

(圖說)臺北市文山區的水土保持戶外教室,介紹水土保持的做法與概念,推廣環境保育的觀念。

81

直接

 

1.介紹土壤沖蝕的現象

2.說明水土保持的效果

 

 

丘陵、山地地區的過度開發、不當使用,產生水土流失的嚴重問題。為了涵養水分、維護水土,必須管制危險坡地的使用與開發。已開發的地區,要做好水土保持;尚未開發的地區,也要嚴格管制開發方法和利用方式。而高山地帶已經砍伐的原始林區,應改善人工造林的方法,選擇原生樹種栽種,以恢復原來的生態景觀。

81

直接

 

1.保育水土資源非常重要

2.山坡地的開發要依法申請開發利用,不得擅自開發

3.造林宜選用原生數種

 

永續的發展

過去,我們為了追求經濟發展,而忽略了環境的維護,以致產生許多問題。我們應該了解環境一旦破壞,可能就永無恢復的機會。因此,為了永續發展,我們應該以積極的態度,認識自己所處的環境,並投入環境保育的工作。

84

直接

 

1.永續發展是合理的利用

2.環境保育是永續利用的保障