學校環境問題找答案—從校園鼠患到科展環保捕鼠器的創作

桃園縣青埔國小 陳智成


一、前言

隨著高鐵的興建,校園附近住家的土地一一的被徵收,校園內的老鼠數量也呈倍數的成長。學生若有食物沒帶回家,晚上必定會成為老鼠的晚餐,有時甚至連大白天 都看到老鼠在逛大街,滅鼠行動已刻不容緩了。而本校歷年以來都是以「環保」作為科展主題,因此若能藉此機會來調查校園內老鼠的種類及研究各種捕鼠方法,也 許會有不錯的收穫喔!


二、創作歷程

(一)研究目的及項目列表

研究目的

研究項目

研究一:調查老鼠在校園內出現的地點及分佈情形。

(一)利用鼠跡法及誘食法調查老鼠出現的地點,了解老鼠最常出現的地方。

研究二:傳統捕鼠法的特性分析及效果。

(一)捕鼠籠、黏鼠板、老鼠藥捉老鼠的原理

(二)用這些方法可以捉到老鼠嗎?

(三)分析這些方法的效果。

研究三:調查校園內老鼠的種類。

(一)捉到的老鼠分屬哪一些種類?習性是什麼?

研究四:設計出一個方便、環保、省錢的環保捕鼠器嗎。

(一)捕鼠籠的種類

(二)圓管及底座設計

(三)儲鼠桶設計

研究五:使用效果測試。

(一)實際組裝

(二)捕鼠測試


(二)研究結果及討論

1.調查老鼠在校園內出現的地點及分佈情形

結果討論:

(1)   老鼠覓食幾乎都圍繞在內庭區域,應該和水溝、垃圾車和教室天花板夾層易躲藏老鼠有關。

2 若花生隔天未被取食,接著幾天花生就不會再被老鼠取食,老鼠可能已產生警覺,或是需要更新鮮的餌料,才能吸引老鼠。

3 將來完成新捕鼠器測試時要在圍繞在內庭實施,而且餌料要常更換。


2.傳統捕鼠方法特性分析及捕鼠效果

(1)    捕鼠籠構造分析

※優點:A.堅固耐用而且方便。

       B.使用方法簡單。

※缺點:A.一次僅能捕捉一隻老鼠,捕過一次之後老鼠就會有警覺心,就不會再上當。

B.須注意餌的固定,避免老鼠刁走食物後,還未觸動鉤環,鼠籠就不會關閉。

C.上橫桿須記得放下,否則老鼠抓到後易脫逃。

D.關門聲音太大,老鼠易受驚嚇。


2    黏鼠板構造分析

 

※優點:A使用方便、簡單。

                B沿著鼠跡放置,老鼠易上當。

※缺點:A易黏住其它東西,人有時也會被黏到。

B若老鼠被黏住後脫逃,有時會皮肉分離很噁心,地面也很難清理。

C用過一次需丟棄,不符合環保原則。   


3    老鼠藥

          ※優點:A老鼠會將食物帶回巢穴,可一次消滅多隻老鼠。

          ※缺點:A若擺放位置不當易遭誤食。

          B老鼠易死於夾縫隱密處,不易察覺,等味道出現時老鼠已死亡多時。

 


3. 校園內老鼠的種類有哪些?

結果討論

1校園內出現的老鼠共有四種,其中溝鼠1隻、屋頂鼠2隻、錢鼠4隻、月鼠1隻。

2捕鼠籠對三種老鼠有效,對溝鼠較無效果

3)設計新的捕鼠籠的餌料放置應針對屋頂鼠及錢鼠會較有效果。


4. 設計環保捕鼠器

※想法:

(1)    若要連續捕捉老鼠,管子後端就要像溜滑梯一樣夠滑,老鼠才會掉落。

(2)    而且底下要有一個裝老鼠的容器,這個容器要夠大、夠高,才可裝多隻老鼠,而且老鼠才不易跳出。

(3)    最好容器口能有一個只進不能出的門

(4)    管子捉完一隻老鼠之後,要能像翹翹板一樣回復原狀,才能一直捕捉老鼠。

 

※設備及材料:沙拉油桶、方型糖果鐵盒、瓦楞紙、塑膠板、舊課桌椅、竹筷、淘汰的椅子、鐵鎚、鐵釘、電鑽等。

 ※完成圖及使用說明

環保捕鼠器

功效說明:沿著有鼠跡或鼠糞的牆邊放置效果最佳。可自行動手製作,是一種便宜、環保、有效的捕鼠方式。

使用方法:在入口及出口放置新鮮餌料及可吸引老鼠並掉落至儲鼠桶儲鼠桶清洗乾淨後還可繼續使用

環保捕鼠器構造圖

構造說明

*捕鼠圓管可吸引老鼠進入,並落入儲鼠桶,而圓管經螺帽調整重量後,可回復原狀,並可再繼續捕捉老鼠。

儲鼠桶有像溜滑梯一樣的構造,老鼠可順勢滑落,並有只進不出的門,預防老鼠脫逃。

將新鮮餌料置於入口及出口處,並將捕鼠器沿牆邊放置即可。


5使用效果測試

※餌料選擇及位置

1 圓管入口處及中段塗抹花生醬,以吸引老鼠入管口。

2 圓管末端外圍,梆上有強烈香味的鹽酥雞(視午餐的菜色調整餌料內容)(讓老鼠聞得到但吃不到),讓老鼠會往下滑。

 

※放置地點

(1)    找遍校園內只有在在學校的電氣室,發現有鼠糞粒,於是就將我們的環保捕鼠器放在那裡。

※測試結果

隔天果然抓到一隻錢鼠,證明了環保捕鼠器成功。會持續作出多個捕鼠器,並同時在更多處測試,以改良達到最佳效果。


(三)結論

從一開始校園內發現老鼠的蹤跡,到後來的捕鼠實驗,甚至養了寵物鼠來了解老鼠習性,我們對原本完全陌生的老鼠,有了深入的認識。而在研究過程中我們發現了:

1.校園內的老鼠共有四種,其中以錢鼠、屋頂鼠較易捕捉,溝鼠捕捉較困難。

2.各種捕鼠用具當中,以捕鼠籠較安全及有效,但老鼠上當一次後,就會產生警覺。

3.老鼠非常狡猾而聰明,在捕鼠過程當中,最好各種捕鼠方法交替使用。

4.餌料要選擇具香味及新鮮的食物,每天均要更換。

5.設計出的環保捕鼠器,其特點有:環保(材料都是由回收室取得的環保材料)、安全(不會

被夾住或誤食)、圓管符合老鼠習性(愛鑽洞)、可連續捕捉老鼠(可自動回復原狀、空間

夠大,且不會讓老鼠產生緊張感)。 


三、省思

透過檢視校園內的環境問題,進而發現問題,並透過實際行動來改善問題,是解決環境問題最適合的方式。在科展創作的過程當中,結合了生物、物理、環境教育等 學科知識,讓師生都獲益不少。而學校是教育的場所,在面對某些較棘手的環境問題時,或許無法完全解決,但如何透過教育的專業來教導學生正確的環境知識及態 度,實為教師責無旁貸的責任。從空氣污染的調查廢電池污染的研究幫老街溪做體檢的河川污染調查到這次的捕鼠器創作都讓學生更了解生活週遭的環境問題及解決 的方法,透過長時間的研究歷程及結果的展示宣導,讓環保教育更能深植學生心中,也才能達到學校環境教育的目的。

(本篇科展作品獲桃園縣科展競賽生活與應用科學組第二名)

 


四、參考資料

(一)周欽賢、連日清、王正雄(民94)。家鼠防治。醫學昆蟲與病媒防治(369-377頁)。臺北市:南山堂。

(二)徐爾烈、吳尹文、楊鈞任、王敦濤、方尚仁(民91)。金門及馬祖地區農地鼠形動物之種類、分部及密度調查。植物保護學會會刊,4467-74

(三)翁明輝、林昌棋、連日清、劉增應、邱桂玉、姚振文(民88)。福建省連江縣馬祖南竿地區鼠類之分布調查。疫情報導,第十五卷第八期,259-265

(四)中華民國第四十五屆科學展覽會-環保滅蚊殺手。