主題軸

細類

第一學習階段

國小低年級

第二學習階段

國小中年級

第三學習階段

國小高年級

第四學習階段

國中1~3年級

海洋休閒

水域休閒

1-1-1願意並喜歡參與親水活動。

1-1-2說明親水活動要注意的安全事項。

1-2-1分享家鄉或鄰近的親水活動。

1-2-2覺察親水活動中的危險情境，並能預防與處理。

1-2-3學會游泳基本技能(如韻律呼吸、水母漂、打水等)。

1-3-1說明臺灣地區知名的親水活動。

1-3-2體驗親水活動，如游泳、浮潛、帆船等，分享參與的樂趣或心得。

1-3-3衡量身體狀況，不貿然從事親水活動。

1-3-4能以一種游泳方式(如：捷式、蛙式、仰式等)，至少游完15公尺。

1-4-1參與一種以上水域休閒活動，體驗親水的樂趣。

1-4-2學習從事水域休閒運動的知識與技能，具備安全自救的能力。

1-4-3能以一種游泳方式，如：捷式、蛙式、仰式等，至少游完25公尺。

1-4-4瞭解海岸型觀光資源，拓展自己可參與親海休閒活動。

1-4-5規劃自己可行之親海休閒活動，並樂於分享其經驗。

海洋生態旅遊

1-2-4描述臨海或溪流附近地區居民的生活方式。

1-2-5瞭解家鄉或鄰近沿海或河岸景觀的特色。

1-3-5瞭解漁村的生活環境，分享漁民生活特色。

1-3-6瞭解漁村景觀、飲食文化與生態旅遊的關係。

1-3-7透過訪問、調查或收集資訊，探討漁村過去、現在與未來的發展。

1-3-8說明社會發展與漁村生活型態、自然環境的關係。

1-4-6參與水域生態旅遊活動，體會地方人文風情。

1-4-7參與水域生態旅遊，學習環境保護與休閒活動平衡共存的解決方式。

海洋社會

海洋經濟活動

2-2-1瞭解水產買賣活動。

2-3-1分享水產相關職業(如：養殖業、漁撈業等)工作內容與生活型態。2-3-2瞭解水產業加工製造過程及銷售方式。

2-3-3認識國內水產或海洋產業商業活動的運作概況。

2-4-1認識臺灣漁業轉型與發展的現況和未來，如海洋科技產業對漁業影響。

2-4-2瞭解航運與經濟發展的關係。

2-4-3瞭解海洋各級產業結構的現況，探索海洋經濟活動帶來的影響。

海洋法政

2-3-4瞭解臺灣國土(領土)地理位置的特色及重要性。

2-3-5瞭解臺灣具備海洋國家發展的條件及優勢。

2-4-4認識水污染防治法、海洋污染防治法、聯合國海洋公約等相關法規的基本精神。

2-4-5瞭解我國領海主權與經濟海域權利的內涵。

2-4-6瞭解臺灣海洋主權與經濟發展、國防、政治主權的關係。

海洋文化

海洋歷史

3-2-1認識家鄉或鄰近的水域環境變遷。

3-2-2說明家鄉或鄰近的水域環境變遷對生活的影響。

3-3-1瞭解臺灣先民(如平埔族、原住民或其他族群)海洋拓展的歷程。

3-3-2說明臺灣先民海洋拓展史對臺灣開發的影響。

3-3-3說明臺灣不同時期的海洋文化，並能尊重不同族群。

3-3-4發現臺灣海洋環境的特色，瞭解其海洋環境與人文歷史。

3-4-1瞭解臺灣地理位置在航運史上的重要性。

3-4-2分析臺灣海洋拓展史之演進與未來發展。

海洋文學

3-1-1分享聆聽海洋故事的心得。

3-1-2分享閱讀海洋故事的心得。

3-2-3感受海洋文學作品中的意涵。

3-2-4表達對海洋的想像與感受。

3-2-5激發想像力，以個人或小組的方式編創與水有關的故事。

3-3-5廣泛閱讀以海洋為素材之文學作品。

3-3-6在寫作中藉由觀察欣賞海洋的變化，激發想像力及創造力。

3-3-7蒐集並分享海洋探險家的事蹟。

3-4-3聆聽、閱讀、欣賞各式以海洋為主題之文學作品，瞭解臺灣海洋文學的內涵與特色。

3-4-4嘗試以海洋為素材，並利用寫作技巧，從事文學創作以表達自己對海洋的感受。

海洋藝術

3-1-3能以肢體動作表現出不同的水中生物。

3-1-4畫出自己最喜歡的水中生物。

3-1-5唱出與水有關的歌曲。

3-2-6透過肢體、聲音、圖像及道具等，進行以海洋為主題之藝術表現。

3-3-8透過藝術創作的方式，表現對海洋的尊重與關懷。

3-4-5分析臺灣海洋藝術的內涵與精神。

3-4-6能運用音樂、視覺藝術、表演藝術等形式，鑑賞與創作海洋為主題的藝術。

海洋民俗信仰與祭典

3-2-7瞭解海洋民俗活動、宗教信仰的故事與緣由。

3-2-8瞭解海洋民俗活動、宗教信仰與生活的關係。

3-3-9說明臺灣地區不同海洋民俗活動、宗教信仰的特色

3-3-10比較臺灣地區不同海洋民俗活動、宗教信仰的差異

3-4-7瞭解海洋民俗信仰及傳統祭典與當地社會發展之關連。

3-4-8能藉由認識海洋民俗信仰，體認人與大自然互生共存的關係。

海洋科學

海洋理化

4-1-1察覺水與生物生長的關係。

4-2-1瞭解水的性質。

4-2-2瞭解水循環的過程。

4-2-3說明水與日常生活的關係及其重要性。

4-3-1觀察河水或海水的波動現象。

4-3-2瞭解海嘯形成的原因、影響及應變方法。

4-3-3說明潮汐現象的變化及其與生活的關係。

4-4-1認識海水的化學成分。

4-4-2認識海水的物理性質（如密度、比熱、浮力、壓力等）。

4-4-3認識海水的物理作用（如波浪、潮汐、洋流等），並瞭解其對海洋生物分佈的影響。

海洋地理地質

4-3-4認識臺灣的主要河流與港口。

4-3-5認識河岸或海岸的地形景觀。

4-3-6瞭解各種海岸地形景觀形成的原因及與生活的關係。

4-4-4認識海洋在地球上的分布、比例及種類。

4-4-5瞭解板塊運動與海底地形（如：大陸棚、中洋脊、海溝等）的關係。

4-4-6瞭解臺灣海岸地形的種類與海岸災害(如海嘯、地層下陷、海水倒灌)的成因，並提出永續利用的方法。

海洋氣象

4-1-2辨別冷熱、晴雨等天氣的變化。

4-1-3覺察天氣變化，並適切因應。

4-2-4認識臺灣不同季節的天氣變化。

4-2-5探討颱風對生活的影響。

4-2-6說明並做好基本的防颱措施。

4-3-7簡單分析氣象圖並解讀其與天氣變化的關係。

4-3-8說明海洋與雨量、風向、溫度等的相關性。

4-4-7認識氣溫與氣壓的交互關係（如風和雲的形成原因）。

4-4-8認識台灣的氣候型態（如春雨、梅雨、颱風等）與海洋的關係。

海洋應用科學

4-2-7說明水在生活中的運用。

4-2-8運用適切材質，製作簡易的水上漂浮器具。

4-3-9辨別各種船舶的種類與外形。

4-3-10分享漁船、貨船、軍用船舶及港口的功能。

4-4-9認識海水淡化及其應用。

4-4-10知道船舶製作與航行的原理。

4-4-11認識聲納在海洋探索中的應用。

4-4-12認識潮汐、風力等發電方法對經濟發展與環境的重要。

海洋資源

海洋食品

5-1-1願意分享品嚐水產食品的經驗。

5-2-1認識生活中常見的水產食物。

5-2-2瞭解生活中水產食物對身體的影響。

5-3-1應用網路或其他資源，收集臺灣沿海各地的飲食特色。

5-3-2探討水產產業與居民飲食文化之關係。

5-4-1瞭解日常生活中水產的來源與製作過程。

5-4--2瞭解水產可用食品特性與營養價值。

5-4-3選擇與調理水產食品。

生物資源

5-2-3認識水中生物及其外型特徵。

5-2-4說明水中生物的運動方式。

5-3-3說明海洋生物種類及其生活型態、棲地。

5-3-4瞭解海洋生物小型食物鏈。

5-3-5覺察海洋生物與人類生活的關係。

5-4-4認識常見的水域生物種類、基本構造及其生存環境。

5-4-5認識食物鏈、食物網的基本特性，進而瞭解生物多樣性的意義。

5-4-6瞭解水域或海洋生態系的特性，物種之間相互依存的關係，以及能量流動與物質循環的特性。

5-4-7瞭解人工養殖的現況，並積極維護環境。

5-4-8描述臺灣海洋生物資源變動的原因，覺察海洋資源管理的重要性。

非生物資源

5-2-5瞭解鹽的來源及生活中的應用。

5-3-6瞭解海洋資源在生活中的運用。

5-4-9認識海洋常見的能源、礦物以及開發現況。

5-4-10察覺人類可開發的海洋再生資源：如海水淡化、深層海水、鹽、潮汐發電、風力發電等。

環境保護與生態保育

5-1-2瞭解人類不當的行為對河流或海洋環境及其他生物的危害。

5-2-6關懷河流或海洋生物與環境，養成愛護生物、尊重生命、珍惜自然的態度。

5-2-7參與河流或海洋環境的維護，如淨灘、淨溪等。

5-3-7蒐集海洋環境議題之相關新聞事件(如海洋污染、海岸線後退、海洋生態的破壞)，瞭解海洋遭受的危機與人類生存的關係。

5-3-8探討河流或海洋生態保育與生活的關係。

5-4-11認識常見的環境污染指標生物與生物累積作用，察覺人類活動對生物與自己的影響。

5-4-12察覺海面活動、海岸工程及陸地廢棄物排放對生物生存所造成的阻力，並提出可行的防治方法。

5-4-13瞭解科技發展與海洋資源永續發展的關係。