教學科目

環境教育

教學單元

綠色生活地圖

教材來源

自編

教學班級

四年級6名學生

教學設計者

劉翠萍

教學者

劉翠萍、翁英蘭、劉珮瑛

教學日期

95.03.27~06.05

教學地點

社區、教室及合作社辦公室

緣起：本校承辦雙和區、板橋區永續校園工作坊的研習活動，校長建議以綠活圖製作為研習內容。辦完研習並請各校製作綠活圖以為發表、觀摩、分享成果，因此找六位四年級小朋友，還有兩位志工老師協助，利用週一和週三下午1:30~4:00做實地踏察與地圖繪製之教學活動。

教學時間分配

各次教學重點

第1 次

認識綠色生活地圖

第2 次

踏察與討論（一）

第3次

踏察與討論（二）

第4次

整理景點觀察紀錄

第5次

踏察與討論（三）

第6次

整理景點觀察記錄並繪圖

第7次

踏察與討論（四）

第8次

地圖製作

第9次~06.05

整理資料與討論並完成綠色生活地圖及簡報光碟

本單元教學目標分析

能力指標

單元目標

行為目標

環 2-2-1

能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

環 3-2-2

能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。

環 4-2-4

能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。 

環 5-2-1

能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。

1.認識綠色生活地圖

2.踏察學校與社區環境

3.整理資料與探討問題

4.繪製綠色生活地圖

1.親近並能關懷學校暨社  區所處的環境。

2.能夠參與調查生活周遭環境的經驗。.

3.會蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。

教學活動

活動過程

教學資源

時間

評量方式

ㄧ、認識綠色生活地圖

1.绿活圖之緣起

2.绿活圖與生活之關係

3.認識ICON

電腦

簡報

手冊

2.5小時

問答

發表

二 、踏察與討論（一）

1.學校－莒光路－壽德街－民德路－學校

2.討論並分配景點紀錄單

手冊

筆記本

相機

2.5小時

問答、發表

討論

三、踏察與討論（二）

1.    學校－莒光路－德光街－民德路－學校

2.    討論並分配景點紀錄單

手冊

筆記本相機

2.5小時

問答、發表討論

四、整理景點觀察紀錄

紀錄單

2.5小時

問答、發表討論

五、踏察與討論（三）

1.學校－莒光路－民享街－自治街－民有街－中  山路－莒光路－學校

2. 討論並分配景點紀錄單

手冊

筆記本

相機

2.5小時

問答、發表討論

六、整理景點觀察記錄並繪圖

1.整理景點紀錄單

2.繪圖

紀錄單

彩色筆

壁報紙

2.5小時

問答、發表討論、實作

七、踏察與討論（四）

1.學校－莒光路－民享街－何家公厝－自強公園     －學校

2. 討論並分配景點紀錄單

手冊

筆記本

相機

2.5小時

問答、發表討論

八、地圖製作

1.繪製ICON

2.繪製綠色生活地圖

壁報紙彩色筆

剪刀

膠水

2.5小時

問答、發表討論、實作

九、整理資料與討論並完成綠色生活地圖

    及簡報光碟

1.    整理景點紀錄單

2.    討論問題探索單

3.    完成地圖繪製工作

4.    製作簡報及光碟

彩色筆

電腦

光碟

∞

討論、發表

製作、實作

問題

討論

備註

問題一

是否重複使用餐具

環境教育

環保議題

問題二

是否有垃圾分類

環境教育

環保議題

問題三

為什麼一條街這麼多小吃店

社區生活型態

問題

討論

備註

問題一

是否有遮陽設施

環境教育

環保議題

問題二

遮陽對車子的影響

環境教育

問題三

遮陽是否對能源的使用有關

環保議題