札記：那些大樹教我的事虞音蓓

107年春夏，短短的札記篇幅，簡單紀錄樹與孩子以及我的學習，與你分享~~

楔子
    1992年史恩康納萊主演的電影Medicine Man Trailer(中譯：燃燒的天堂)在我心中烙下深刻的印象，人們利用我完全看不懂的繩索系統，在雨林的樹冠層穿梭攀爬，那樣的樹冠層世界我從未曾體驗，只有爬到芭樂樹上摘土芭樂的我，被那樣高大寬闊美麗豐富的場景震撼，這感覺一直藏在心中，多年前有機會跟TCI(Tree Climbing International國際攀樹組織)學習基礎攀樹的技術，那震撼卻仍無法在我的生活中被體現。
    直到，任教國文領域的我，在教授劉克襄大樹之歌課文時，嘗試帶著學生在校園中與大樹真實接觸，讓文字和五感結合，看著學生們圍繞著校園中的樹木，進行觀察、觸摸、測量樹圍、拓印、趴在地上畫圖……種種學習不同的風景映入我心眼，攀爬大樹、讓孩子也能體驗的渴望開始蠢動。
    我想，吸引力法則是可被相信的……心中有這樣的想望，盼著盼著，在機緣下終能被實現，幾年前校長幫忙，讓學校裡有了簡單的裝備，讓孩子可以進行攀樹，也成立了自然探索社團。當夢想的雛型被建構起來的那一刻，意味著無須多想，出發了！

1070324迫不及待想上課
自然探索課程下課。
「下禮拜見喔」
「嗄～下禮拜還要好久喔」
    這次的課程讓他們自己著裝，相互檢查，最快而且正確完成的組別可以獲得點數以及攀樹的優先體驗。
    本日攀爬的大樹在技藝大樓旁邊，因為老舊的裕德樓這學期剛拆除完畢，整個空間不但明亮起來，整理成漂亮的園地，原先躲在校園角落被遮蔽的大樹也得以重現師生眼前。
    這是校園裡面我們攀爬的第5顆大樹，不知道是桃花心木還是大葉桉，之前爬過的都是小葉欖仁，校園圍牆旁邊的樟樹很美，只可惜在人行道上而且又有電線在旁邊無法攀爬，七八年級各有一位同學搶先體驗在樹上不同的高度，高高在上看同學們真的是很帥的一件事，下課經過師生們的目光焦點都集中在樹上的同學，難怪還沒輪到的同學直呼「下星期還有好久喔… …」

1070410一次比一次高
八年級一個女孩下課了還不走，一個勁往上爬，教她自己打安全結上攀，她居然說已會因爲之前偷偷觀察學我幫同學打安全結的動作！7年級的孩子上課鐘聲還沒響就興奮的奔過來說要觀摩學姐，然後興奮地吱吱叫著：「我也要爬我也要爬… …」
（老師我超累也，完全沒有休息時間也……）
第一次爬楓香，楓香好美，還沒有爬的孩子在地面上把玩觀察楓香的葉子和漂亮的球果，這株老楓香樹皮是暗褐色的，樹幹上粗糙的縱裂痕就像老者的皺紋充滿智慧，高聳的枝條在剛開始架繩時讓我小波折了一會兒，但也創造同學們高度的新體驗。雖然我不是生物老師，但每次攀樹之外，也希望透過體驗和孩子一起認識校園的樹木，這次非常謝謝楓香大樹^^~

爬得最高的是女生，一次比一次
爬得高，而且打破刻板印象，
女生比男生還要有勇氣自我挑戰，
突破自限

1070529外校攀樹趣服務
今天同學們到外校去攀樹，主要還是協助他校學生體驗攀樹。同學能夠幫體驗者正確穿著吊帶、頭盔之外，還可以協助體驗者上腳繩，以及幫攀樹者打安全結等等。同學把習得的攀樹技巧轉化為服務，參與其中的收穫讓同學們印象深刻。庭甄說，在協助體驗者時腦中一直不停想著下一步，繩結也越來越熟練；孟瑾看到老師和同學攀到高處覺得很有成就感；佳靜幫體驗者著裝、教如何上攀以及收裝備，覺得自己很盡責也很有禮貌地協助他人收穫很多；紫琳認為幫助別人就是訓練自己，還細心地維護裝備......其實大部分的同學都非常用心地服務協助，也都做了不少事不及，更有許多同學結束後很認真地回顧今日的過程檢討自己，孟芸提到自己不小心講話太大聲，覺得這樣會影響別的班級；宜蓁說自己在最後因為疲累所以有點急躁，不過表現很好其實老師沒有感受到急躁；有好幾位同學發現自己不夠主動，說下次自己會更積極......能夠審視自己不足之處想辦法改善，就是進步的踏腳石！運用平時學習的累積，來協助別人體驗，在協助的過程中還要將所學融會貫通，再用自己的語彙表達出來向別人說明溝通，其實並不容易，也是老師為何要累自己把同學帶出來的最主要原因，就是讓同學藉由協助的過程迅速成長！

1070530攀樹之外的事
    自然探索社全員出動到別的學校協助老師和同學體驗攀樹，是非常特別的經驗。
    這學期多次課程已經讓社員熟悉一些攀樹的技巧和過程，甚至好幾位非常享受非常喜歡攀樹，也能自己安全正確地上攀下降，這是我從未想見的情形，令人感動又驚喜，於是我們開始有「想要把自己所得分享，讓更多人可以體驗接觸」這樣的念頭。
    運用平時學習的累積，來協助別人體驗，在協助的過程中還要將所學融會貫通，再用自己的語彙表達出來，向別人說明溝通，還要觀察到別人的需求處主動幫忙，其實需要多重轉化多角融合的過程，我認為這是帶得走的能力，也並不容易！老師為何要累翻自己把同學帶出來的最主要原因，就是讓同學藉由服務的過程倍數成長！
    有趣的是，初到他校寶地，同學們聽到我説要和大樹打招呼，馬上聚集過來，誠心地幫老師向大樹祈求今天一切順利平安（因為他們看過有次花了兩節課都沒有辦法完成簡單的樹上架繩，知道有時候就是很奇妙，知道對自然萬物都要尊重），同學們認真地伸手貼撫榕樹樹身良久，也沒有任何人扭捏敷衍或流於形式，此刻令我感動不已……
    大樹呀大樹，謝謝你，教給我們好多事，讓我們更謙卑，更知足，更願意付出與包容。

大家自動圍繞著大樹進行感謝和祈福，不管在校內還是校外都習慣這麼做了


同學到外校服務學習，除了分享所學，還能懂得體諒別人與負責

1070608看到老師的教學熱忱
今天協助綜合領域的老師體驗攀樹，老師們很熱情地參與，很認真地感受、思考，很急切地提問想要把這次的經驗轉換成教學的養分。
雖然天熱忙了一上午，但看到老師們的投入覺得好感動！

1070612畢業禮物

    那天協助綜合領域老師攀樹體驗，結束之後自己再上樹救援卡在樹上的沙包和引繩，然後順便修一下小葉欖仁下層的歧枝……
下樹後一地枝葉，剛好看到幾個九年級學生經過，問可不可以幫我移開，他們很開心地立刻幫忙~
    再一看其中皓恩是以前自然探索社的社員，問他要不要爬，皓恩超級開心，不過學弟妹已經把吊帶頭盔都歸位了，我把自己的裝備脫下來給他，幸好這孩子居然可以穿我的吊帶。
    著裝完畢不待我教，他手腳俐落地攀上去，一點也沒有生疏之感，他在頂端盡情享受樹上悠閒，這應該是他在板中最後一次以在學生的身份從樹上看校園了吧！

希望探索社課程的學習和回憶，也是板橋國中給他的畢業禮物之一，孩子祝你畢業快樂，永遠記得要時時探索這精彩世界，也永遠都要愛護大自然！

一群攀樹的孩子現在已經畢業了，
但相信在自然中學習的經驗，可以
幫助他們更多元地探索世界也探索
自我，這也是老師用心準備的畢業
禮物。


不單只有修辭和成語的國文學習單	在校園中對樹進行觀察後書寫


大樹的課程其實和不少領域有關，除了國文的閱讀之外，舉凡社會科的產業、自然科的生態、童軍的繩結、輔導的探索…… 是很能結合運用的題材	老師們第一次爬到高高的樹上，從原先的害怕到領域再而享受，大家都說是美好的學習