主題名稱

零碳教室節能省電一級棒

設計者

焦妮娜

總教學時間

3節

設計理念

文明而帶來的社會進步，造成人類對各種電器設備及便捷的交通工具需求與依賴日增，過度使用能源與電力的後果，不僅造成地球能源耗竭，更因排放二氧化碳過多，溫室效應日益嚴重，全球暖化、氣候變遷等環境問題應運而生，成為當今人類必須共同面對解決的課題。

依據永續發展的定義所闡述：「永續發展是既滿足當代之需要，又不損及後代滿足其需要的發展機會」，讓未來世代的學童，及早對可生生不息的再生能源有基本的認識，建立學童正確的能源觀念，是本課程設計的理念；期望學童透過零碳教室耗能可以由再生能源「太陽能」提供，因此可以達成省能的「零碳」目標，灌輸學童潔淨新能源的知識，了解生生不息永續發展的重要，進而能養成在日常生活中節能省能電的好習慣。

教學對象

□低年級□中年級v高年級

融入時間

自然與生活科技、社會

融入領域單元

自然與科技六下翰林版第三單元，社會

能力指標

自然與生活科技

4-3-1-2 瞭解機具、材料、能源。

社會

9-3-4列舉當前全球共同面對與關心的課題(如環境保護、生物保育、勞工保護、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等)。

環境教育議題

2-3-3 認識全球性的環境議題及其對人類社會的影響 ，並瞭解相關的解決對策 。

3-3-1 關切人類行為對環境的衝擊，進而建立環境友善的生活與消費觀念。

5-3-2 執行日常生活中進行對環境友善的行動。

教學目標

1. 能認識能源與發電的關連，並了解省電節能的重要性。

2. 認識各種類型的能源，知道開發與利用新能源的重要性。

3. 從碳足跡檢測自己在生活中的減碳行為，並在生活中有節能減碳的具體行為。

4. 從零碳足跡、零碳教室等實際生活減碳行為，引導學童建構可再生能源的知識，讓學童了解讓地球生生不息永續發展的重要。 

教學材料準備

電費單、電腦、單搶投影機或電子白板、多媒體影片、電子書包

教學活動

教學流程

教學資源

教學時間

教學評量

零碳教室

的秘密

一、引起動機

1.教師帶領學童觀看建安零碳教室的影片。

2.說說看零碳教室和其他教室的不同？

5”

影片

影片觀賞

口頭發表

二、發展活動

活動一（認識再生能源）

1. 教師帶領學童觀看「認識能源」影片，讓學童認識能源有哪些種類。

2. 利用從從介紹能源的影片，為學童講解環保再生能源太陽光電能的原理。

活動二(生生不息的太陽能)

1. 透過「太陽能板的原理」影片，為學童介紹太陽能板如何將取之不盡用之不竭的太陽光能收集起來，變成可發電的能源。

2. 利用電子書包到再生能源博覽會網站太陽能網頁了解再生能源太陽能的相關知識。

3. 請學生分組討論，「光要如何變成電？」「光或太陽可以幫我們做什麼事?」。

影片與網站30”

口頭發表

分組討論

三、綜合活動

活動三(光電變變變)

1.教師利用自製簡報和環保再生能源太陽能影片說明零碳教室環保節能省電的原理。

2.學生分組討論在零碳教室省電的作法。

教師自製簡報

5”

分組討論

教學活動

教學流程

教學資源

教學時間

教學資源

與評量

省電大作戰

一、引起動機

1.教師課前請學童準備一張電費單。

2.帶領學童認識台電電費單的內容。

3.學生能了解用電與電費的關係。

電費單

5”

台電電費單

影片觀賞

資料搜尋

學習單書寫

電力耗電量參考。

實際觀察。

二、發展活動

活動一（零碳教室的面板）

1. 利用電子書包上網找資料，分組找有關光如何變成電，電如何變成光或是變成力的相關資料。

2. 從簡報中觀看零碳教室的面板，知道面板上各種數據代表的意義。

3. 分組觀看面板，並了解測量電度數數據KW/H和一度電的關係。

活動二(一度電可以做什麼)

1. 從「一度電能做什麼」影片，讓學生了解一度電的具體意義。

2. 拿出「電器耗電量」參考表，讓學生分組討論，找出自己使用的最耗電電器，並討論出解決方案。用電子書包製作PPT。

3. 上學校零碳教室網查資料，算算看教室裡的設備用電量的情形。

4. 打開教室中的太陽能裝置，分組監測各種設備(投影機、電燈、電扇、電腦…)的用電情形。

活動三(省電妙計比一比)

1. 分組上台用PPT報告分享討論結果，並提出解決方式。

2. 請學生上能源教育資訊網觀看省電36計，並提出建議與回饋。

電子書包

零碳教室面板與監測組

影片

網站

30”

三、綜合活動

1. 發下學習單，並請學生帶回學習單與家人共同書寫討論

2. 教師請學生利用電子書包在課餘先上網去找有關碳足跡的相關資料。

（第二節課結束）

學習單

碳足跡網站

5”

學習單

計算碳足跡網站

教學活動

教學流程

教學資源

教學時間

教學評量

一起來減碳

一、引起動機

活動一（溫室效應知多少）

1. 教師透過影片說明溫室效應原因暨溫室效應的影響，並，及讓學生明白為什麼要節能減碳。

2. 大家一起來想想怎樣幫地球降溫，各小組口頭報告生活中做到了哪些減碳作為。

溫室效應影片

5”

1.觀看影片

2.口頭發表

二、發展活動

活動二（碳足跡的故事）

1. 教師帶學生觀看「碳足跡」相關網站，了解什麼是碳足跡。

2. 一起觀看「唐從聖碳足跡科學原理動畫」，讓學生更清楚了解如何透過減少碳足跡達到節能減碳的目的。

3. 教師指導學生利用電子書包到新北市環保局簡易碳足跡計算網，計算自己每日的碳足跡排放量。

活動三(減碳大絕招)

1. 教師帶領學童到綠式色生活網兒童專區，讓學生觀看「每人每日一公斤減碳生活」的實施方式。

2. 學生分組檢討各人的生活中減碳作為。並分上台報告。

碳足跡網站

碳足跡動畫

碳足跡計算網

30”

1. 口頭發表

2. 學習單

3. 總結學習單

4.  

三、綜合活動

1. 請學生用電子書包瀏覽「光電未來城市」圖象，撰寫學習單，發揮創意畫出未來的零碳光電未來城市的意象。

2. 選出全班最有創意的設計作品和節能減碳小達人，貼在公告欄，並傳上班網分享。

《第三節課結束》

未來城市

學習單

5”

總結學習單

 附件

（請附學習單…等資料）

參考資料

相關資源：

陳秋玲 (譯) (民94)。能源停看聽 (原作者：Francois Michel)。臺中市：鄉宇文化。

財團法人工業技術研究院(民98)。源源不絕─水力能＆海洋能手冊。新竹縣：工業技術研究院。

財團法人工業技術研究院(民98)。生生不息─生質能手冊。新竹縣：工業技術研究院。

參考網站：

台電公司電力小學堂http://kids.taipower.com.tw/powerfrom.php

能源教育資源網http://energy.ie.ntnu.edu.tw/quiz/main

從從唐從聖能源網http://www.youtube.com/watch?v=XS90gsliixk

簡易碳足跡計算網http://www.epd.ntpc.gov.tw/_file/1150/SG/31452/D.html

從從談未來能源https://www.youtube.com/watch?v=xh-NZ6rlDKs

未來光電城市https://www.youtube.com/watch?v=Fo7yqkbwLhw&feature=relmfu

三芝國小能源教育網http://sces.pixnet.net/blog/post/25258433-

再生能源兒童網站http://140.96.175.54:8081/