坐臥城市，擁抱海洋
新北市板橋區溪洲國民小學
教學團隊：吳美慧老師、
一、推動歷程
「坐臥城市，擁抱海洋」生長在都市的人們，總是嚮往大海的湛藍、海洋的遼闊。臺灣四面環海，身處於島國的我們，雖然無法天天望海、時時奔向海洋的擁抱，但我們豈能忘卻心中對於大海的熱情，豈能忽視海洋面臨的危機。
城市裡的國小雖然四周沒有海洋資源，但是我們知道有關海洋的資訊、教材是可以透過教學；透過影片，傳達給孩子，激起他們對於海洋的熱情，喚醒孩童對於大海問題的認識，並勇於面對這樣的改變。反觀海洋的環境，我們相信愈居住臨海的人們，愈能感受到要愛自己的家鄉，因為海就是他的鄰居。也因為這樣或許帶給海洋痛苦的可能都是遠到的友人，因為不常接觸海，所以沒想到這樣的行為會對海洋造成多大的傷害，所以我們期望透過教學活動，讓學生認知到大海遭受的危機，意識到人們對於大海的破壞力，進而能愛海，做出正確的行為，進而影響家人。
本著這樣的熱忱，教學團隊透過網路資源、自製媒體教材、吟詩、戲劇演出…等，指導學生關心海洋環境的演變、海洋飲食文化的省思的及海洋正面臨到的危機，。我們透過團隊教師分工搜尋資訊，結合現行課程，進行一連串的教學活動，透過每次的教學、心得書寫、分享與討論，和我們的都市孩子一同成長、一同認識海洋、一起關心海洋。
二、主要活動
1.阿里棒棒飛魚季：結合中年級國語課本，介紹達悟族的海洋祭典，探討人類與海洋的關係。
|
教師透過自製簡報介紹飛魚祭典，讓學生透過教材了解海與人們關係，台灣與海洋的密切關聯。 |
2.我心目中的海洋景象：結合中年級藝文活動，透過影片─海底總動員，介紹海洋景觀，讓學生想像海洋的美麗世界，學生繪製心目中的海洋景象。
|
透過影片欣賞，學生從卡通認識海洋生態，感受海洋的美，體悟到海洋生態的震撼與重要，並畫下心目中的海洋世界。 |
3.新詩教唱『小丑魚』：結合中年級藝文活動，透過詩詞解說與朗誦，讓學生了解人類對海洋的影響，學生製作小丑魚面具。
|
學生透過小丑魚的化身，感受海洋對於海洋生物的重要，也從詩句中喚起人們的良知，要愛護海洋，不要再破壞大海。 |
4.打開鮪魚罐頭的秘密：透過網路宣導影片，讓學生了解到人類捕捉魚群的景象與對魚群的傷害。透過網路資源讓學生觀賞到海洋生態遭受的危機，讓學生意識到人類的貪婪對大海生態造成的嚴重影響。
5.海洋教育宣導海報製作：觀賞『魚線的盡頭』感受魚群的恐慌，引導繪製海報，學生書寫─魚兒想對人類說的話
6.保護海洋，做個護河小達人：結合中年級綜合領域教材，指導學生珍惜水資源，愛護河川就能保護海洋，配合現行課程，讓學生了解到環保團體為台灣的環境所做的事情，透過小台江護河達人的影片，讓學生了解愛護環境不能只是口號，要親身體驗，動手去做，環境才會更好。
7.墾丁生態線上之旅：運用墾丁國家公園開發國小環境教育教材進行教學，介紹墾丁國家公園生態與珊瑚。
|
透過影片介紹及教學討論，讓學生意識到海洋的危機，並為海洋繪製宣導海報。 |
8.我的魚類朋友：透過閱讀報紙、自行搜尋海洋書籍認識海洋相關知識。透過網路宣導影片，讓學生認識台灣海域上的海洋朋友、了解珊瑚海岸的共生關係~小丑魚與海葵，學生書寫：我最喜歡的海洋生物，學生學會演唱小丑魚，學生繪製淨灘護海T恤。
|
透過繪製淨灘護海T恤設計圖，表達對海洋環境的關心。 |
9.翦翦風情：讀報剪貼心得，透過閱讀與觀念建立，將海洋教育帶入閱讀，讓學生從閱讀中也學習有關海洋保育的問題。
|
|
10.新詩演唱『小丑魚』：新北市100年藝術饗宴系列『意典詩藝』詩歌朗誦吟唱比賽~榮獲國語新詩組優等。
11.戲劇演出：透過戲劇的演出，讓學生深刻體驗海洋環保。
|
|
12.『淨灘親海』：邀請中角國小趙景宜主任蒞校講解淨灘守則。中角國小趙主任帶領溪洲國小學生認識廢棄物，講解淨灘活動，並說明親海的活動，讓學生對於海洋有更深入的認識，對於淨灘活動也有更多的了解，校際參訪淨灘活動進行活動講解，也讓都市孩子了解，需要加強更多先備經驗，這樣才能做個好的親海大使。
|
|
13.數位教學：為了響應環保，讓學生可以透過分享與討論認識更多的資訊，教學團隊透過網路平台，分享教學資源，讓學生針對教學內容進行討論與分享，即時呈現教學現況。透過每次的教學活動，讓學生在海洋教育網頁上分享心得與感受，為海洋的學習之旅留下環保足跡。
網頁內容與成效：精選學生作品，讓首頁充滿愛海洋的意向；學生透過討論平台，分享自己對於海洋教學活動的心得；教學團隊透過教學資源平台分享搜尋的資料，以便班群進行相關海洋教學；透過學生作品的呈現，感受到學生對於海洋的認識與感動。
網址：http://tw.class.uschoolnet.com/class/?csid=css000000142024
三、市區學生想法與改變
海洋影片心得~芳瑜
我們不應該隨便補捉魚類，也不要亂排放污水，去傷害白海豚，更不要為了吃魚翅而殺了鯨鯊，我們要保護海洋，不讓海洋受到汙染。 (環保愛地球，我們一起做)
海洋影片心得~柏樟
我覺得海洋生物真的很可憐，人類不應該一直捕抓海洋生物，如果真的要吃的話，也要盡量用一支釣的方法，不要直接用魚網抓。
可愛的魚兒你好嗎?你們曾經向鳥兒一樣在海裡飛翔，像獅子一樣快樂的狩獵，日子過的逍遙自在。可是現在有海域遭受破壞，不能繼續飛翔了，不能續狩獵了。這都是人們惹的禍，我雖然也是人類，但我要和你說我會讓你們過安逸生活的。
海洋影片心得~祐予
我覺得我們人類做的有點過分，因為我們一直大量的捕捉魚類，還一直破壞他們的棲息地，害他們沒有食物、沒有家，我們卻用他們的生命，來換取我們的幸福。
介紹海洋的一本書~小龍
我今天要介紹的海洋書是【深海世界】，這本書讓我知道很多有關深海動物的事，例如:深海動物的眼睛之所以會大大的是因為海底看不清楚，牠們的眼睛可以像看望遠鏡一樣看得很清楚......等，這真是讓我收獲滿滿。
海洋影片心得~齊兒
我覺得為什麼要抓絕種動物呢!如果我是魚!我也會的很痛苦，希望抓魚的人能網開一面!不要這麼殘忍!居然還把可愛的海豚、溫和的鯨魚、也都還不為了錢!唉好過份!
給魚群的信~小軒
小魚們，對不起，我們造成你們魚類的減少，讓你們無法繼續繁殖下一代，我代表人們像你們說對不起。
給魚群的信~鈞兒
魚群們對不起，我們人類一直破壞你們美麗的大海，害得你們的爸爸媽媽都不見了，現在我要開始來保護你們了，希望你們可以在一次快快樂樂的像以前一樣擁有那美麗的大海。
給美麗大海的話~德德
大海我們不因該再繼續破壞大海了，因為大海給我們這麼好吃的魚,可是我們人類卻破壞你們的珊瑚礁,捕殺你們的魚群,使你們的魚群逐漸減少我們真的很抱歉，而且這樣對我們也沒有好處阿!
珊瑚礁的危機~小予
因為人類大量的排放廢水，大量的製造二氧化碳，造成整個地球的溫度太高，海水溫度升高，活生生的珊瑚礁漸漸白化了。
海洋之歌~恩齊
演了這齣戲劇，我才知道不能亂丟垃圾，要愛護大自然，愛護我們的地球，愛護我們的大海。我最喜歡的角色是：派大星、蟹老闆、蟹老闆的兒子、美人魚、比目魚、水果奶奶、蕃茄媽媽。希望大家都懂得愛護地球，為我們的地球而努力，這樣地球就能繼續生存。看了大家的表演，我也學到了一些，聲音要宏亮、動作要大、要勇敢去面對事情。要認真演戲，讓大家知道海洋是個很美麗的地方，要愛護海洋，不要讓它遭受污染，讓海洋乾淨美麗。讓海洋維持乾乾淨淨，不要有垃圾。
四、家長回饋：海洋之歌-- 柏璇媽媽
今年10月30日，柏璇和11同學以及愛心媽媽和愛心爸爸，一起參加在新北市稅捐處舉辦的戲劇比賽。這次比賽主題海洋之歌，感謝從劇本服裝到演出都細心安排的兩位老師，以及愛心媽媽協助製作道具。在會場彩排等待時，媽媽們開始忙前忙後，忙著捕捉孩子們最天真可愛的樣子，希望每個寶貝都能有美麗的紀念。飯後，還得先幫著小魚兒換裝打扮...才能再繼續拍照留念的行程。直到午後，孩子們開始期待上台的時刻，除了家長開始擔心比賽中的勁敵，活潑的寶貝們化完妝便開始動作起來。上場時，看著孩子高高興興的登場，快樂的舞動著，並配合劇本一字..一句..的演出，讓台下的評審和觀眾們都沉浸美麗的海洋世界中，整個舞台似乎變成一片大海，劇情在眼前一幕幕出現...小演員們在這片海洋中成了最無憂的小魚兒。希望寶貝的魚兒們，還要繼續這份認真與努力!!讓爸爸媽媽們，繼續收集美好的回憶。
五、教師教學省思與感動
我心目中的海洋景象
我的學校及生活圈幾乎都圍繞著城市，但是我很喜歡海，海的壯闊，海的湛藍，我相信孩子們也喜歡海洋自在自由的感覺，所以搜尋海洋的影片，讓它們感受海洋的壯闊、海洋之美。期待藉由這樣的感動，讓他們了解海洋的危機，進而為海洋盡心力。要設計這樣的課程感覺非常困難，但是我相信只要肯下功夫，孩子一地會有收穫的！
打開鮪魚罐頭的秘密
運用可愛的鯊魚動畫，教導孩子人類運用大網捕捉造成魚類的傷害，鯊魚很反諷的說：我只吃我要的，不像人類一網打盡，再將不要的丟棄。說真的人類好殘酷！小朋友看完後，正值校內的蔬果料理大賽，小朋友拿著鮪魚罐頭想找尋影片中釣竿的標誌~可惜尋遍台灣的鮪魚罐，都沒有一隻釣竿的標記，台灣的鮪魚都是大網捕撈，多少魚類因此受傷，死亡，真值得我們省思。
~看到學生立刻拿起罐頭研究這是不是用釣魚釣的，我知道，他們吸收進去了，這群孩子一定會保護海洋，為海洋生物而戰的~
魚線的盡頭
看完魚線的盡頭，在營養午餐的湯中，小朋友撈出小魚乾，問我說：這是不是就是吻仔魚~另一個機伶的小孩回答：那是小魚乾啦，不是吻仔魚。小魚乾也是丁香魚，本來就不容易長大，但是吻仔魚則是隨意捕撈的，所以影片才會說要知道魚類的來源，這樣才不會將所有魚群的小苗都殺死，造成魚類滅絕。
~小朋友很不忍心吃掉它，我只好說~他已經被殺了煮成湯，我們現在能做的就是不浪費食物，不要讓他白白犧牲~~~~好無奈的對白阿~~
但我知道，我的學生下次和家長去買吻仔魚時，一定會跟店家說，不要再濫殺小魚了！
六、實施成效
1.閱讀興趣提高：台灣四面環海，海洋教育是最迫切且需要努力的，每一次的閱讀活動、體驗活動都再加深愛海洋行動的力量，也讓學生知道這個行動永不停止，要努力執行。
2.學習自主性加強：藉由同儕間的鼓勵與督促，讓學生自主性進行活動，而閱讀課時間則進行討論與小組的創作性表演，掌握共同討論的時間，增加學生發表的機會。
3.增加討論話題：透過活動進行，成為學生搜尋資料及討論的話題，學生透過討論、行動，會時時提醒自己及同儕，要做愛護海洋的人。
4.認識愛護海洋的重要：藉由活動進行，學生了解到海洋汙染的嚴重性、環境的變遷、自然的反撲，人類不能再任意破壞海洋，要發揮真實的行動做個愛護海洋的人。
6.提升愛護海洋的情操：透過海報製作與演出，展現團體合作及愛海洋的情操，體認人類要為海洋環境盡的職責。涵養學生對海洋文化的素養，達到「親海、愛海、知海」的目的。
