第 44 期
長坑國小四周竹園、菜園、農田圍繞，透過各式體驗活動讓學童親身體驗並觀察稻作的生長與收穫，使親師都更了解溼地存在的價值，教師也參加了溼地工作坊，藉由工作坊的討論提升課程教學的設計與執行。 我們希望能透過溼地課程在所有參與者的心中播下一顆種子，願意付出行動做到自然環保，進而達到心靈環保為我們的後代留下一塊福田…(林淑貞) more…
教室裡，尊重生命的教誨聲不斷；校園的小溪旁，腐爛的螯蝦卻傳來陣陣屍臭，兩相對照，只顯出人類不可一世的高傲，在尊重生命的口號喊得響徹雲霄的時代裡，這樣的做法是否是最好的處理方式，值得令人省思！但，站在「尊重生命」的角度，我們又該如何找回原生種與外來物種間的平衡？該如何「正確的」彌補這些我們製造出來的錯誤呢？(許仁利) more…
教育部於
2003 年間結合國家發展計畫規劃建置「六大學習網」，其中「自然生態學習網」為「六大學習網」之一主題，以提供九年一貫課程教學設計之參考及推動終身學習。所謂將生態網融入教學中，並不是要完全取代原有的教學設計。應用生態網內的資源可幫助教師加速課程設計，使課程更活潑、生動、創新，更能吸引學習者的目光…(許民陽) more…
