城市邊緣的山上,闢幾塊水池,種些水草,養些青蛙,白天也聽得水邊蛙鳴,晚上也聽得樹上蛙唱,特別是雨後,樹蛙、赤蛙、蟾蜍都一起出場,幾百隻幾千隻的來場情歌大合唱,聽得心裡就是感動,感謝這水邊的小精靈,在我的生命中跳躍,在我的生命裡歌唱(陳木城)
2009年7月31日 | 閱讀更多
校園晚上還是很熱鬧的,蟋蟀、騷斯、青蛙、領角鴞、蛇類…等都將學校的晚上變的不一樣,特別是蟋蟀、騷斯和青蛙,牠們的鳴叫聲會讓學校的夜晚變的就像在開演唱會,非常熱鬧,就像是青蛙的樂園…(謝基煌)
小朋友無意間發現校園中有台北樹蛙及其卵塊,台北樹蛙是以「台北」命名的保育類動物,牠選擇的產卵環境,竟是充滿水泥的水溝…經過3個月,終於完成模擬自然溼地,在校園中幫台北樹蛙打造一個家…(陳瑞玲)
當我研究青蛙越研究越深入越細時,我甚至只看到了青蛙的DNA,我已經看不到青蛙了。我開始反思我的初衷,我是因為喜歡青蛙而研究青蛙的,所以我開始決定要保護牠們,因此我踏入了保育領域…
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1.台達環境電子報
2.人禾行動網電子報3.綠色學校電子報4.酷台灣網
5.教育部環境變遷永續發展數位學習示範課程網
6.教育部防治外來種入侵網
1.98年推廣淡水河綠色生活地圖研習
2.臺北縣生態與環保影音創作徵選計畫
3.98年度溼地專書上網
1.臺灣賞蛙情報網
2.臺北樹蛙在建安
3.蛙蛙世界學習網
1.成福國小校園青蛙觀察
2.為青蛙佈置一個家
3.青蛙共和嘓嘓嘓
4.校園生態探索─
以蛙為例
青蛙公主談青蛙─楊懿如老師專訪
《環環相扣》
環教大家談
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主編:陳木城、焦妮娜、高炯祺、張冠英、李秋梅、黃子舜、劉翠萍 文字編輯:臺北縣環境教育輔導團 美術編輯:林佳徵、莊典文 <歡迎訂閱> 《歡迎投稿》