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| 出版日期：2018年6月1日 |
第141期 |
歡迎訂閱 | |
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 教育部108年學校環境教育實作競賽，歡迎全國國民中小學師生踴躍報名參加 |
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探討深澳電廠的問題時，主命題就是深澳電廠的更新擴建案有無違反環境正義，引申出的次主題則為：深澳電廠的更新擴建案有無兼顧公民之間追求健康與生存權的平等；以及深澳電廠的更新擴建案當代人有無顧及世代的平等狀態確保未超限利用自然資源…(鍾兆晉) …more… |
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綜觀全球漁業產量都在迅速衰退，包括像是魚體的小型化和大型魚種越來越少…等等的現象，其原因大部分歸咎於過度捕撈與不永續的漁法捕撈造成環境生態的破壞。但，當我們深入去探究這件事情，就不難發現其實「過度捕撈」背後所隱藏的真正問題就是與我們的消費源頭有關係……(廖雅盈、張正杰)more… |
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本文利用參與、探索、解釋、精緻、評量等五個階段作為設計架構，以水生家族、生物與環境單元，營造孩子們探索問題與解決問題的學習情境。透過探究式的教學歷程，結合靜態的科學閱讀、動態的戶外教育，以及教學現場的實作分析，來達成精緻化教學的目標…(楊仁理)more… |
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就如電影「賽德克巴萊」中的經典台詞:「如果文明是要我們卑躬屈膝，那我就讓你們看見野蠻的驕傲!」，而我認為：「如果為了文明而選擇對環境進行毫無節制的破壞，總有一天我們也會遭受到大自然無情的反撲。」…(鄭惠芬)… more… |
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