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| 出版日期：2016年1月1日 |
第112期 |
歡迎訂閱 | |
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 新北市智慧節電城市計畫「自己的電自己省」 |
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以上從國際環境議題的出現與演進，不難發現人類自己從與環境相處發現的變化中，領悟過去的人類怎麼對待環境，環境即相對的回應現在的人類，所以人類應善待環境與未來，才是真的善待人類自己。除了人類改變自己怎麼看待環境的態度與價值之外，從環境議題的全球發燒現象，更可發現人類更需彼此影響，彼此合作一起互相改變… (林作逸) more… |
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新北市永續環境教育中心於101年12月20日通過環境教育設施場所認證，除了規劃各類環境教育計畫、環境教育課程方案供新北市各級學校推廣之外也提供本市各級學校師生申請到環境教育中心體驗學習…以下分享課程規劃理念、課程執行過程以及學生參與課程的表現分享…(羅惠方、 楊玉葉)… more… |
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大家分工完畢，由教授指導我們，先決定本區域課程的調性是屬於生態的環境教育的，先設定讀者年齡範圍，設計的內容要符合教學對象程度及需求，閱讀者的程度經過會議討論，鎖定是在親子或教師與高年級以上學童共讀使用。決定好了調性及閱讀對象，以及整體文章內容架構…(陳瑞玲)…more… |
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邀請新北市政府教育局永續環境教育科劉美蘭科長，分享105年度本局預定推動的環境教育重點項目…新北市政府教育局籌備新北市永續環境教育中心，為了傳達地球環境需要我們全力搶救的緊急性，以我們臺灣的急救系統119電話號碼為聯想(119、救地球)，選定97年1月19日正式開館，作為新北市長期推展永續環境教育、生態保育與自然研究的中樞…(羅惠方)… more… |
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