 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
 |
|
||||||||||
| 出版日期：2015年9月1日 |
第108期 |
歡迎訂閱 | |
||||||||
 |
 |
行政院農委會水土保持局防災教育訓練中心課程與教學 | |
||||||||
 |
|
為了完整的規劃國家核子事故應變措施，各縣市若有鄉鎮市區被劃入防護準備區者，亦有必要研擬應變計畫，或將之納入地區災害防救計畫中。對於「緊急應變計畫區」外可能受核子事故影響的狀況採取相應措施，包括計畫區外可能受污染熱點的掌握與處置…(馬士元)more… |
 |
|
|||||||
 |
|
||||||||||
 |
|
||||||||||
|
|||||||||||
|
|
|
電影「明日過後」無人知道何時會發生，民國88年的921地震、98年小林村88風災、二年前日本331海嘯核災、近日菲律賓海燕颱風造成千人死亡及美國三十幾個龍捲風侵襲，核災、火災、水災、震災、風災永遠是臺灣的痛；經過了二個月的防災輔導訪視，看見了新北市防災教育的茁壯與成長…(謝惠珠等) more… |
|
||||||||
 |
|
||||||||||
 |
|
||||||||||
|
|||||||||||
|
|
|
以生動逼真的動畫讓學生認識土石流，建立有關土石流的基本知識，對切身的環境問題有更具體的認識和了解。透過動手操作的簡易雨量筒檢測器和土石流模擬實驗，讓學生認識大雨下不停對居住環境可能造成的危害，藉由「土石流遊戲網」寓教於樂的教學方式，讓學生學會預想如何在災害中保護自己…(焦妮娜)more… |
|
||||||||
 |
|
||||||||||
 |
|
||||||||||
|
|||||||||||
|
|
在實務運作過程中，避難疏散是各校必做的項目，各校也似乎依教育部規劃的版本努力執行，但真正落實到細部的討論，我們發現真是問題重重。例如：教師真正知道自己學校的潛勢災害是什麼嗎？學校疏散地圖依什麼規則規劃出來，除了教室外其他地點如何疏散避難…(劉文章) more … |
|
|||||||||
 |
|
||||||||||
 |
|
||||||||||
 |
|
||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
 |
 |
 |
|
||||||||
 |
|
||||||||||
 |
|
||||||||||
