第87期
永續發展是一個既能滿足我們現今的需求，又不損害後代子孫需求的發展模式。因此現代公民必須具備環境正義的素養，環境正義包含許多層面意涵，但是一定要做到世代間的公平正義與族群間的公平正義，如果是國際間則必須做到種族間的環境公平正義…(陳建志)…more…
在高等教育中，如何培育學子具備環境素養，以至於未來進入社會成為一個真正的公民時，也是具備環境素養。在高等教育中的通識教育，絕對是重要且關鍵的一環，因為通識教育是面對全校且跨領域的學子，應該可以如此形容，高等教育的通識課，是最符合社會面貌的課程，因為進入社會後，是一種跨界的相處、合作、對話…
(何昕家) more…
環境素養的提昇是人類與其共存的所有物種、維護人類社會文化多元發展以及強化社會公義的重要手段。環境教育是提昇學生環境素養的必要歷程，可以培養學生的環境關懷與全球視野，以及社會正義的氣度與實踐能力。學校在推動環境教育的教學目標以增進學生環境素養的同時，除了環境科學知識的吸收、環境情感的深層觸動和環保技能的陶冶以外…(鍾兆晉) more…
談到現代公民的環境素養，不妨結合環保署環境素養檢測指標來做，也就是環境覺知與敏感度、環境概念知識、環境價值觀與態度、環境行動技能及環境行動經驗五個指標，許多人在檢測環境素養時，只檢測到環境知識，那應該不算是環境素養。關於覺知敏感度，雖然有人認為這是在檢測環境行為，但事實上環境覺知更重要的是環境態度的檢測…(盧麗真、焦妮娜、李英萍)more…
