第86期
本次活動特別邀請鶯歌消防隊贊助辦理防災宣導體驗活動，精心設置「消防小學堂」、「變身消防員」、「火場逃生學」、「急救我最行」、「消防員工作面面觀」、「居家消防三寶」六個關卡，讓親子從各項宣導活動的體驗、探索與操作中留下深刻記憶，希望將防災觀念與知能帶回各個家庭中，達到防災深耕教育的功能…
(謝惠珠)…more…
臨海又位於第一核能發電廠緊急應變計畫區內的老梅國小，已有百年校齡且校舍老舊，平日就非常落實核災、地震及海嘯的防災教育演練，近年受到日本福島事件影響，居民對於核電廠的安全問題更加關心，因此，核一場對於安全宣導更是卯足全力進行，配合社區及學校相關活動…
(陳佳燕) more…
環境教育首重「學習知識、培養技能及連結情意」，與學童互動時較易達成前兩項，但「情意」(或「感同身受」)則較困難。尤其對身處都市的學童而言，某些特定環境問題實在與自身距離遙遠(如：生物多樣性、山林保育…)，這也使得相關防災教學活動更難觸及學童的情感面…(孫寧一、羅惠方) more…
我國與日本在防災基礎上極為相近，舉凡災害型態或類別(乃至於文化屬性)都很相似，因此，我們可多向日本借鏡。日本各校大多按月實施防災演練，且會依據不同年段演練不同內容；反觀我國各校大多演練同一版本，在腳本內容或時間安排上較無明顯區別…(朱桂芳、 孫寧一)more…
