第 68 期
自然教學不止是單方面的施與授，而是相互成長。我也不自覺地打開更大的觀察視野，嚐試著以我們生活的台北做為教學的範圍；逐一拜訪重要的自然景點。除了自然景觀外，許多人文史蹟的地點諸如古道和老街，我們也學著去認識、踏查，累積人文風物的內容。…(劉克襄) more…
走進昆蟲的世界裡，若不為牠們著迷，是因為沒有體會出昆蟲之美的奧秘！常常一個人在野地靜靜的品嚐，拍照越來越隨意，但卻越來越有感覺，於是攝影成了嘎嘎的宗教，所有的小生命都是他信仰的偶像，他常常向他們學習，向他們膜拜…(陳木城) more…
「自然日記」需要天天紀錄，本研究目的是在引發學生學習興趣，而不加重學生壓力的情況下，採用「自然筆記」的方式，讓學生進行更有彈性的紀錄。自然筆記是自然觀察和經驗的紀錄，紀錄對自己最有意義的事，藉由自然筆記可以分享個人對季節或居住地的深刻覺醒…(陳彩雅) more…
一篇好的自然寫作作品除了知識、文學之外，還必須是直觀、現場的，無法透過別人的轉述，就像圖鑑、文字說：葉面革質，或是葉多肉，很不容易理解，但只要用手觸摸後就立刻會明白了…所以在教孩子去書寫植物時，不要事先告訴孩子「這是什麼植物、它的葉面很光滑、葉型是針形、輪狀、掌狀…」等等，讓孩子自己用感官去發現，讓孩子用自己的語言去形容…more…
