第 65 期
教育的安排應充分了解他們的經驗和思考方式的獨特性，採取以孩童為中心的觀點，而不是以成人本位為出發點，強迫灌輸不適合的經驗和教材。校外教學不需要把成人強烈的教育「使命感」融入，然後催促學生去看一些老師都不見得感興趣或說不出所以然的東西…(張道榮) more…
台灣教育的普及化，並非要我們留意分數的高低或是被灌輸規則化的知識，而是透過有系統的引導，將課本上的文字轉化為實踐的行動力，直接去接觸生活中可能會遇到的每一種情境。大自然提供了無數的教學題材，遍佈在各個學科之中，良好的戶外教學正是學生融入社會化的教育方式之一，實際去接觸圍牆外的生活…(顏端佑) more…
關渡自然公園的成立可以說是臺灣環境保護行動的重要里程碑，這個為時將近20年，歷經萬千民眾透過陳情、遊說、遊行、行動劇等等環境行動而促使政府耗資150億新臺幣購買民眾土地以及建設之自然保護區域，宛如鑲在城市當中綠寶石，在人口密度極高的臺北市綻放綠色光芒，不僅是野生動物棲息的家，更是廣大民眾學習愛護自然的學習場所… (陳仕泓) more…
引導式的思考,學到的比灌輸知識來的多,即使只是一個小小的理論,也可以引發出我們許多的問題。我們相信,正因為那是我們用眼睛真實的紀錄。第一次如此真實的接觸自然,赤裸裸的在她的懷抱下,仔仔細細的一一審視、用心體驗,即便只是身旁輕輕拂過的風,都訴說著一段故事…(林茂成)…more…
